Experiência vivida pela EEMTI Maria Thomásia levou à adoção de práticas restaurativas, inclusão da educação sexual no currículo e fortalecimento da cultura de paz
Uma situação de conflito que mobilizou estudantes, famílias e profissionais da educação levou a Escola de Ensino Médio em Tempo Integral (EEMTI) Maria Thomásia, no bairro Maraponga, em Fortaleza, a repensar suas práticas pedagógicas e investir em estratégias voltadas à proteção e ao diálogo.
O episódio ocorreu em maio de 2022, após uma denúncia de assédio sexual envolvendo estudantes do 1º ano. A situação gerou tensões dentro e fora da escola, com repercussões nas redes sociais e impactos no ambiente escolar. Diante do cenário, a gestão buscou novas formas de enfrentamento da crise, priorizando a escuta, a mediação de conflitos e a construção coletiva de soluções.
O processo ganhou novo impulso durante o segundo semestre daquele ano, com a chegada do projeto Elos de Proteção, iniciativa desenvolvida pelo Instituto Terre des Hommes Brasil (TdH Brasil) em parceria com o Centro de Justiça Restaurativa da Defensoria Pública do Ceará.
Segundo a diretora da escola, Francy Queiroz, a parceria foi decisiva para que a instituição encontrasse caminhos mais eficazes para lidar com a situação.
“A parceria da Terre des Hommes foi primordial na minha construção como gestora. Sabe a luz no fim do túnel? Pois é. Foi assim que eu percebi a chegada do Elos de Proteção.”
A experiência também provocou uma mudança de perspectiva sobre a forma de conduzir conflitos no ambiente escolar.
“Por muito tempo eu só conheci e usei o caminho da punição. Era assim que eu tinha sido criada, era assim que eu tinha sido ensinada. Mas o diálogo é o caminho.”
As reflexões geradas a partir da crise foram incorporadas ao Projeto Político-Pedagógico (PPP) da escola. Entre as iniciativas adotadas está o trabalho educativo sobre o uso responsável das redes sociais e dos ambientes digitais, utilizando o Marco Civil da Internet como referência para discussões em sala de aula.
“Através dessa lei, os estudantes tiveram ciência de que todas as suas ações têm consequências.”
Outra mudança importante foi a criação de uma disciplina eletiva voltada à educação sexual. A proposta teve boa adesão entre os estudantes e contou com o apoio das famílias, que compreenderam a importância da temática para a formação e proteção dos adolescentes.
“A adesão e o respeito com que os alunos trataram o tema em questão me deixaram muito feliz. É um tema sensível, no entanto, imprescindível.”
Para Francy, a experiência reforçou a compreensão de que a escola deve ser um espaço de formação integral, capaz de dialogar com os desafios vividos pelos jovens dentro e fora da sala de aula.
Os resultados também apareceram nos indicadores educacionais. Ao final de 2022, a unidade registrou evasão escolar de apenas 0,2%, sem reprovações e com elevado índice de aprovação em vestibulares e no Exame Nacional do Ensino Médio (Enem).
Hoje, a escola segue investindo em ações de acolhimento, escuta e fortalecimento dos vínculos entre estudantes, professores e famílias. Para a diretora, o trabalho em rede é um dos principais aprendizados deixados pela experiência.
“A justiça restaurativa não se faz com uma só mão. São necessárias várias mãos. Então, busque parcerias. Abra as portas da escola. As contribuições e os aprendizados que despontam além dos muros são imensuráveis.”, conclui Francy Queiroz.
Por fim, Renato Pedrosa, presidente de TdH Brasil, reforça que “quando contamos com gestores comprometidos, como ocorre na Escola Maria Thomásia, o desenvolvimento das atividades do Projeto Elos de Proteção ganha força e produz resultados concretos e duradouros. As práticas restaurativas têm se mostrado importantes ferramentas para a prevenção e o enfrentamento das violências no contexto escolar, fortalecendo o diálogo, os vínculos e a cultura de paz na comunidade educativa”.
Livro
O case foi destaque em um artigo publicado no livro ‘Relações Interpessoais e Convivência Escola’, promovido pelo Instituto Unibanco. Para acessar este e outros destaques, baixe o arquivo aqui.
